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人大商学院副院长宋华:EMBA不是政商勾兑的课堂

http://bschool.eol.cn    时代周报   2014-12-02    

  第二个挑战,是国际化。我们越来越融入到全球经济中去,可是我们反过头来看,我们有多少企业在国外真正是成功的?

  第三个挑战,企业的经济结构如何可持续?我们的民营企业的生存环境很差。而民营又是国家发展很重要的力量。可是我们的民营企业到底要怎么发展?我们的环境和我们的社会如何可持续?

  这三个问题必然反映在我们的教育上,我们的教学体系、模式、方法、内容,如何更好体现今天中国经济发展中的这三个主题?

  这是我们EMBA今天要静下心来思考的问题。EMBA不是要办成政商勾兑的平台,而是要办成真正能够有效支撑我国经济发展,这样的一种知识建构的平台。

  我们的EMBA教育体系到底应该怎样建构?老师向学生的单向传输,这种教育方式肯定是走不下去了。我们很多学员,素质很高。教育学中有一种建构主义教学理论。改革到今天,教学、知识怎么安排,教学和互动的主体是谁,这都是要考虑的问题。

  时代周报:如果EMBA课堂不是“关系俱乐部”,那么能给学员带来什么价值?

  宋华:政策来了,我觉得无所谓,如果学员来就是为了勾兑政商关系,严格意义上,他本身就不是我们的学员。从正本清源的角度。我们真正需要的学员就是,把别人当一面镜子,把课堂当镜子,照自己的。想一想该怎么办。

  “创捷供应链”是国务院副总理汪洋重点考察的一个企业,它是怎么通过现代服务业带动整个深圳通讯产业的发展?

  我们都知道,深圳通讯行业是全球的基地。去年世界出口手机18亿部,深圳占全球产量的42%。深圳的通讯产业非常复杂,形成一个高度发达的产业垂直。问题是,谁来负责产业链之间的协调?“创捷”就出现了。创捷供应链是活生生的案例。我们专门把这个企业请进课堂,这个课堂是我们真正需要的。

  我们的EMBA学员通过这样的“移动课堂”受到启发,促发了创业。举一个例子,今天有很多几十万平米的shoppingmall。我们学员通过学习别人的案例,突然想到一个问题,中国大力发展光纤,可是使用率只有30%,并且光纤是有寿命的。他想到了一个服务化的概念,他帮助商铺统一拉光纤,装wifi。商铺可以刷poss机,poss机又产生了大数据,分析商铺的经营状况。他把这个大数据卖给开发商和商家本身。我们的学员想到了,不一定要卖通讯设备,而是可以借鉴互联网思维卖服务。EMBA课堂真正要落地就在这。

  如果这样,EMBA还会怕国家的政策么?这也是学院应该反思的地方,我们希望越来越多的企业家进入这个课堂,而不是政商勾兑的课堂。

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